Investigacion de biocombustibles

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Sopa de letras de quimica

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Cual es el problema?...

Preguntas

1. Cómo es el proceso de extracción y destilación del petróleo?
   Se extrae de lechos geológicos y continentales, el petróleo crudo empieza a vaporizarse a una temperatura algo menor que la necesaria para hervir el agua. Los hidrocarburos con menor masa molecular son los que se vaporizan a temperaturas más bajas, y a medida que aumenta la temperatura se van evaporando las moléculas más grandes.  
2. Cómo se formaron las reservas petrolíferas?
   Se formaron por la descomposición de los restos de animales y algas microscópicas acumuladas en el fondo de las lagunas y en el curso inferior de los ríos.
3. Cuáles son los derivados del petróleo y cuáles son sus usos?
   Gasolina motor corriente y extra - Para consumo en los vehículos automotores de combustión interna, entre otros usos.Queroseno - Se utiliza en estufas domésticas y en equipos industriales. Es el que comúnmente se llama "petróleo".
   Gas propano o GLP - Se utiliza como combustible doméstico e industrial.
   Bencina industrial - Se usa como materia prima para la fabricación de disolventes alifáticos o como combustible doméstico.
   Disolventes alifáticos - Sirven para la extracción de aceites, pinturas, pegantes y adhesivos; para la producción de thinner, gas para quemadores industriales, elaboración de tintas, formulación y fabricación de productos agrícolas, de caucho, ceras y betunes, y para limpieza en general. 
   
   Asfaltos - Se utilizan para la producción de asfalto y como material sellante en la industria de la construcción.
   
   Bases lubricantes - Es la materia prima para la producción de los aceites lubricantes. 
4. Cuál es el impacto ambiental del uso de combustibles?

         Uno de los principales impactos ambientales en el sector energía, es la incidencia de los contaminantes producidos por la combustión de combustibles.
En mayor o menor grado, la extracción, producción, transporte y consumo de energía produce alteraciones medioambientales, afectando también la vida y desarrollo del ser humano.
   5.  Cuáles son otros combustibles fósiles?
          Los combustibles fósiles son el petróleo, el carbón y el gas natural, formados de plantas que vivieron en épocas muy remotas.
   6.  Cómo se producen los biocombustibles?        Los biocombustibles son combustibles de origen biológico obtenido de manerarenovable a partir de restos orgánicos. Estos restos orgánicos proceden habitualmente del azúcar, trigo, maiz o semillas oleaginosas.
   7.  Qué hace mas ventajoso a los  biocombustibles?
          Los biocombustibles reducen el monóxido de carbono si se lo compara con el diesel derivado del petróleo. Además los gases emitidos por la utilización de biocombustibles son menos dañinos para la salud humana. También estos combustibles son más fáciles de almacenar y manipular que el gasoil convencional.
  8. Qué desventajas habrían de usar los biocombustibles?
      La desventaja es que el biocombustible se produce a partir de caña de azúcar, maíz, soja, o girasol. Estas materias primas son fuentes de alimento para la población; y muchas tierras agrícolas se utilizan para producir combustible, no teniendo en cuenta que en el futuro faltará tierra para la demanda de alimentos.
  9.  Qué causas habrían de  abandonar el uso de combustibles fósiles?
        El ser humano deberá de dejar de utilizar los combustibles fósiles como su principal fuente de energía primaria y decantarse por fuentes más seguras, abundantes y menos dañinas para el medio ambiente.
   10. Cómo se podría usar el hidrógeno como combustible?
        El hidrógeno cuya base de obtención es el agua, es muy abundante y puede ser utilizado tanto en países energéticamente pobres como en los ricos. El petróleo crudo y el gas natural son abastecedores de energía limitados.
  11.  Qué es el bioetanol?
      El bioetanol se produce por la fermentación de los azúcares contenidos en la materia orgánica de las plantas. En este proceso se obtiene el alcohol hidratado, con un contenido aproximado del 5% de agua, que tras ser deshidratado se puede utilizar como combustible. El bioetanol mezclado con la gasolina produce un biocombustible de alto poder energético con características muy similares a la gasolina pero con una importante reducción de las emisiones contaminantes en los motores tradicionales de combustión.
  12. Cuántas clases de biocombustibles existen?
     Las fuentes de bioenergía pueden ser biomasa tradicional quemada directamente, tecnologías a base de biomasa para generar electricidad, y biocombustibles líquidos para el sector de transporte.

Para Empezar...

¿ Qué combustible usar ?

Los combustibles son los materiales que liberan energía utilizable cuando se queman. Los combustibles pueden ser sólidos como el carbón y la leña; líquidos como el queroseno o la gasolina, o gaseosos, como el propano o butano.

Aunque son sumamente necesarios, la quema de combustibles ha generado varios problemas de contaminación ambiental.

Los automóviles consumen una gran cantidad de combustible y también son los principales causantes de la emisión de gases de efecto invernadero. Por esto, uno de los retos de los científicos es la obtención de energía que no dependa del uso de los combustibles fósiles.

A partir de 1895 se han incrementado las investigaciones para desarrollar biocombustibles.

Cronograma

Cronograma

Actividades                                                                   Fecha de entrega

Elección del Tema                                                               31/05/11

Justificación del Tema                                                         31/05/11

Cronograma                                                                        31/05/11

Para empezar...                                                                   1/06/11

¿Cuál es el problema?... (Preguntas)                                       3/06/11

Elaboración de un crucigrama                                                7/06/11

Investigación                                                                       8/06/11

Sopa de letras                                                                    10/06/11

Entrega de Trípticos                                                           14/06/11

Nuevo Proyecto

Elección del Tema


¿ Qué combustible usar ?


Justificación del Tema

Por qué elegí ese tema?

El titulo principalmente me llamó la atención para realizar un proyecto respecto al tema, pero, después de haber leido una pequeña introducción lo favoreció aún mas.

Por que seleccionamos como equipo ese proyecto?

El equipo No. 3 de la Clase de Ciencias decidió seleccionar como tema de proyecto "¿Qué combustible usar?" ya que en el equipo despertó cierto interés para que se lleve a cabo la realización de dicho proyecto.

Conclusión

Conclusión del proyecto.

La materia esta formada por moléculas que pueden ser de tamaño normal o moléculas gigantes llamadas polímeros.


Los polímeros se producen por la unión de cientos de miles de moléculas pequeñas denominadas monómeros que forman enormes cadenas de las formas más diversas. Algunas parecen fideos, otras tienen ramificaciones. algunas más se asemejan a las escaleras de mano y otras son como redes tridimensionales.


Existen polímeros naturales de gran significación comercial como el algodón, formado por fibras de celulosas. 


La celulosa se encuentra en la madera y en los tallos de muchas plantas, y se emplean para hacer telas y papel. La seda es otro polímero natural muy apreciado y es una poliamida semejante al nylon. La lana, proteína del pelo de las ovejas, es otro ejemplo. El hule de los árboles de hevea y de los arbustos de Guayule, son también polímeros naturales importantes.


Sin embargo, la mayor parte de los polímeros que usamos en nuestra vida diaria son materiales sintéticos con propiedades y aplicaciones variadas.


Lo que distingue a los polímeros de los materiales constituídos por moléculas de tamaño normal son sus propiedades mecánicas. En general, los polímeros tienen una excelente resistencia mecánica debido a que las grandes cadenas poliméricas se atraen. Las fuerzas de atracción intermoleculares dependen de la composición química del polímero y pueden ser de varias clases.

Prueba para averiguar el tipo de polímero de una muestra de plástico

Nombre del alumno: Fco. Javier Brambila Trejo
                                André Dávalos Salcedo
                                Daniel González Corona
                               Carlos Bertin Ortega Cisneros
Nombre de la práctica: Prueba para averiguar el tipo de polímero de una muestra de plástico

Objetivo: Conocer los diferentes tipos de polímero que puede contener una muestra de plástico

Materiales: 

• Vasos
• Agua destilada
• Alcohol isopropìlico
• Cucharita metálica 
• Aceite de maíz 

Introducción:

Los plásticos más comunes se identifican por una abreviatura y un código de identificación adoptado en México  el 25 de noviembre de 1999 en la norma NMX-E-232-SCFI-1999, basada en la identificación de Europa y países de América pero no todos los productos lo incluyen, como en el caso de las bolsas de basura o las del supermercado.

Procedimiento:

1. Recolecten muestras de plásticos con los símbolos de reciclaje de 1 a 6.
2. Si sus muestras son del mismo color, recórtenlas alrededor del símbolo y denles diferentes formas para que las identifiquen.
3. Coloquen sus muestras en un vaso con agua destilada y agiten bien la mezcla para quitarle las burbujas de aire que queden. Anoten sus observaciones.
4. Desechen el agua y sequen el vaso y las muestras.
5. Coloquen 65 mL de alcohol  isopropílico  y 35 mL de agua destilada para obtener 100 mL de alcohol isopropílico al 65%.
6. Pongan las muestras en la mezcla y agítenlas. Anoten lo que observen. 
7. Con una cucharita metálica saquen las muestras que flotaron y recuperen alcohol.
8. Viertan un poco de aceite de maíz en al vaso y coloquen las muestras que flotaron. Agiten suavemente la mezcla y observen.
9. Analicen sus resultados y verifiquen si concuerdan con los que podrían haber predicho a partir de los datos de la tabla de densidades.

Conclusión:

Al mezclar todos las muestras de plástico el agua cambia de color. Y llegas a obtener diferentes sustancias después de todo.

Preguntas:

• Creen que esta prueba sea válida para un trozo de unicel?¿Por qué?
• Cómo se identifican los plásticos más comunes?
• Cuando se empezó a identificar de esa forma en México?
• En qué se basó esa identificación?
• Qué productos no tienen esa identificación?

Densidad de las sustancias empleadas en la prueba de flotación de plásticos.

Sustancia	Densidad (g/mL)	Sustancia	Densidad (g/mL)
Agua destilada	1	(3) PVC	1.16-1.35
Aceite de maíz	0.917	(4) LDPE	0.92-0.91
Mezcla de alcohol isopropílico ( 45%) y agua	0.930	(5) PP	0.90-0.91
(1)           PET	1.38-1.39	(6) PS	1.05-1.07
(2)    HDPE	0.95-0.97

Tabla 5.1 Clasificación de plásticos

Clasificación de plásticos

1	Polietilentereftalato	PET o PETE	Botellas de agua o de refresco
2	Polietileno de alta densidad	PEAD o HDPE	Tapones duros de garrafón de agua purificada
3	Policloruro de vinilo o Vinilo	PVC o V	Tubos de plástico de desagüe o de cañería
4	Polietileno de baja densidad	PEBD o LDPE	Tapones suaves de garrafón de agua purificada
5	Polipropileno	PP	Recipientes de plástico herméticos
6	Poliestireno	PS	Vasos de unicel o vaso de “cristal”
7	Otros	Otros

Borradores

Borradores

Nombre del alumno: Fco. Javier Brambila Trejo

                                    André Dávalos Salcedo

                                   Daniel González Corona 

                                   Carlos Bertin Ortega Cisneros

Nombre de la práctica: Borradores

Objetivo: Crear un borrador

Materiales: 

• Látex líquido
• Agua
• Vinagre
• Arena
• Harina
• Piedra pómez
• Talco
• Sal de mesa
• Aserrín
• Cereal en grano
• Maicena o polvo para hornear

Introducción:

Una goma de borrar, también llamado borrador, es un instrumento de mano cuya finalidad es eliminar trazos erróneos generalmente de lápiz.

Es fundamental en la corrección de errores en la escritura generalmente a lápiz.

El borrador tiene una consistencia parecida a la goma, de ahí su nombre. 

Procedimiento:

Elaboren un borrador con látex líquido, agua y vinagre. Comprueben la forma de obtener el mejor borrador utilizando sustancias abrasivas como arena, harina, piedra pómez, talco, sal de mes, aserrín, cereal de grano, maicena o polvo para hornear. Analicen sus propiedades: regresa a su forma original después de ser estirado o disgregado, borra la escritura de lápiz o de tinta, rasga el papel o lo deja intacto, etcétera.

Conclusión:

Agregando algunas de las sustancias abrasivas mencionadas el papel donde borras puede tener diferentes efectos.

Preguntas:

• Hay diferentes tipos de borradores?
• Con cual sustancia abrasiva borras más suave?
• Y con cuál rasgas el papel?
• De qué forma lo obtuviste?
• Te fue fácil manipularlo?

Goma

Goma

Nombre del alumno: Fco Javier Brambila Trejo

                                André Dávalos Salcedo

                                 Daniel González Corona

                                 Carlos Bertin Ortega Cisneros

Nombre de la práctica: Goma

Objetivo: Crear un material pegajoso de consistencia gomosa

Materiales: 

• Bórax 
• Pegamento Blanco

Introducción:

El experimento de hoy nos dará una imitación de estas pelotas, que aunque no va a saltar tanto, resulta un buen experimento para enseñar a nuestros compañeros, aunque atención con el uso de productos químicos.

Procedimiento:

Hagan un material pegajoso de consistencia gomosa y prueben sus propiedades. Necesitan bórax y cualquier pegamento blanco. Una vez que lo hayan obtenido, verifiquen sus propiedades: amásenlo, formen diversas figuras, bótenlo, estírenlo, aviéntenlo, divindanlo. Déjenlo secar y permitan que vuelva a su estado original agregando agua.

Conclusión:

Es muy importante que le des el tiempo necesario para que el objeto que tenemos se seque.

Preguntas:

• Cuales fueron los resultados de las propiedades?
• Qué figuras hiciste con él?
• Le agregaste agua para cambiarlo de forma?
• Te fue difícil manipularlo?
• Es difícil de dividir?
• 
  

Pegamento

Pegamento

Nombre del alumno: Fco. Javier Brambila Trejo

                                André Dávalos Salcedo

                                Daniel González Corona

                                Carlos Bertin Ortega Cisneros

Nombre de la práctica: Pegamento

Objetivo: Elaborar un material pegajoso.

Materiales: 

• Leche
• Vinagre
• Polvo para hornear

Introducción:

Cuando tus abuelos o incluso tus papás iban a la escuela no existían pegamentos como los que tu tienes entre tus útiles ahora, y cunado los hubo en sus primeras apariciones, era muy costosos. Por eso, cuando tenían que pegar algo en su cuaderno, lo hacía con pegamento que hacían es sus casas.

Procedimiento:

La base del pegamento son los grumos formados a partir de la caseína de la leche. El polvo para hornear neutraliza el exceso de vinagre que se haya añadido. Efectúen los experimentos necesarios hasta obtener una masa pegajosa que utilicen como pegamento o como uno de esos materiales para jugar de venta en las tiendas. Consideren diversas variables: cantidad de reactivos, tipo de leche, temperatura y tiempo de reacción, entre otras.

Conclusión:

El resultado del experimento de cualquier forma que lo hayas hecho te resultará un material pegajoso que lo podrás usar para pegar distintas cosas.

Preguntas:

• Tus abuelos recuerdan como hacer pegamento?
• Sabes cuando se produjo un pegamento como los de tus útiles?
• De qué están hechos los pegamentos que usamos ahora?
• El resultado que obtuviste fue como lo esperabas?
• Qué te gustaría pegar primero?

Nailon 6-10

Nombre del alumno: Fco. Javier Brambila Trejo

                                André Dávalos Salcedo

                                Daniel González Corona

                                Carlos Bertin Ortega Cisneros

Nombre de la práctica: Nailon 6-10

Objetivo: Preparar nailon 6-10

Materiales: 

• Hexametilendiamina en medio básico
• Cloruro de sebacilo en hexano

Introducción:

El nylon que se prepara con esta práctica, es el nylon 6­10, cuyo nombre se debe a que

los  reactivos  que  aquí  se  usan  son la  hexametilén diamina con seis átomos  de

carbón y el cloruro de un ácido dicarboxílico con diez átomos de carbono. Una de

las propiedades de este polímero es que se forman hilos que pueden formar fibras muy 

resistentes, que se pueden usar ya sea para elaborar ropa, paracaídas, cepillos, peines, 

etc.

Procedimiento:

Para preparar nailon 6-10 deben poner en contacto dos compuestos químcos: Hexametilendiamina en medio básicos y cloruro de sebacilo en hexano. Este tipo de nailon se forma en el punto de unión de los dos compuestos mencionados; además produce un filamento que puede enrollarse en un agitador y estirarse a lo largo del salón y el pasillo.

Conclusión:

El resultado del proyecto debe ser una fibra capaz de manipularse de diferentes formas.

Preguntas:

• Que diferencia hay entre el nailon y el nailon 6-10?
• Donde se puede obtener hexametilendiamina?
• Y el cloruro de sebacilo?
• Qué produce la unión de los dos compuestos?
• Que tan largo es capaz de estirarse?

 

Proyecto # 3

Bio-Plástico

Nombre del alumno: Fco. Javier Brambila Trejo

                                André Dávalos Salcedo

                                Daniel González Corona

                                Carlos Bertin Ortega Cisneros

Nombre de la práctica: Bio-Plastic

Objetivo: Crear un material nombrado bioplástico

Materiales: 

• 4 cucharadas de agua
• Una cucharada de Almidón de maíz
• Una cucharadita de Vinagre
• Una cucharadita de glicerina

Introducción:

Básicamente el bioplásico, es un plástico derivado de productos vegetales, a diferencia de los demás plásticos que generalmente son polietilenos, que están compuestos por polímeros derivados del petróleo.

Procedimiento:

Vaciar el almidón de maíz, el agua, el vinagre y la glicerina en una cazuela al fuego, hasta que una apariencia translúcida y se unta sobre una superficie que no sea porosa con una cuchara plástica.

Puedes darle la forma que quieras y tiene que secarse por varios días.

Conclusión:

El resultado del experimento debe ser un plástico transparente, flexible y a la vez muy fuerte.

Preguntas:

• Qué es bioplástico?
• Qué son los plásticos generalmente?
• De donde podemos obtener un polímero? 
• De qué están compuestos los polietilenos?
• El resultado que obtuviste es como se describe? 

Proyecto # 2

Plástico

Nombre del alumno: Fco. Javier Brambila Trejo

                                André Dávalos Salcedo

                                Daniel González Corona

                                Carlos Bertin Ortega Cisneros

Nombre de la práctica: Plástico 

Objetivo: Preparar un polímero en casa

Materiales: 

• Bórax
• Agua caliente
• Pegamento Blanco
• Un recipiente de vidrio
• Una cuchara plástica

Introducción:
Los plásticos son los polímeros naturales, son monómeros derivados de productos de origen natural con ciertas características, así como los sintéticos son aquellos derivados del petróleo.
Procedimiento:
Prepara una solución de borax en agua caliente, mezcla partes iguales de esa solución con pegamento blanco en un recipiente de vidrio y lo mezclas con una cuchara plástica durante cinco minutos. Deja reposar esta mezcla durante dos horas y listo, ya tienes un polímero preparado en casa.
Conclusión:
Pues normalmente no resulta bien a la primera vez que lo hagas pero de los errores se aprende, entonces como va a reposar durante bastante tiempo te recomendamos que hagas varios.
Preguntas:

• Qué es el plástico?
• Qué es un polímero?
• Qué es un plástico natural?
• Qué es un plástico sintético?
• Qué se puede obtener del petróleo?

Proyecto #1

Plásticos solubles

Nombre del alumno: Fco. Javier Brambila Trejo

                                André Dávalos Salcedo

                                Daniel González Corona

                                Carlos Bertin Ortega Cisneros

Nombre de la práctica: Plásticos solubles

Objetivo: Vamos a investigar en qué condiciones es más fácil disolver el material.

Materiales: 

• Varios trozos de una bolsa de polietenol
• Vasos
• Detergente en polvo para lavadora
• Agua caliente, fría y templada.

Introducción:

Una de las propiedades que se le atribuyen tradicionalmente a los plásticos es la de "rechazar" el agua, es decir, la de ser impermeables e insolubles. 

Existen plásticos capaces de disolverse en agua. Es el caso del polietenol o polialcohol vinílico, conocido también por las siglas PVA. Este material tiene la propiedad de, en determinadas condiciones, disolverse en agua, lo que le hace útil en algunas aplicaciones.

El PVA, por ejemplo, se utiliza para fabricar las bolsas que se utilizan para recoger la ropa sucia en los hospitales y llevarla a la lavandería. Las bolsas se disuelven durante el lavado, lo que implica que los trabajadores no necesiten tocar la ropa sucia.

Procedimiento:

Vamos a identificar en qué condiciones es más fácil disolver la bolsa de polietenol. Para ello vamos a prepara vasos con agua en diferentes condiciones:

• Con agua fría
• Con agua templada
• Con agua caliente

Ahora te proponemos que investigues el efecto del detergente. Para ello, puedes repetir los experimentos anteriores pero añadiendo un poco de detergente al agua.

Conclusión:

Al añadir el detergente en polvo para lavadora, los trozos de la bolsa de polietenol se disuelven más rápido en cualquier temperatura del agua.

Preguntas:

 ¿Cuál es el efecto de la temperatura?

¿Cuál es el efecto del detergente?
¿Cuáles son las mejores condiciones de lavado? 
¿Qué pasaría si las bolsas se disolvieran en agua fría, qué problemas plantearía?
¿Se podrían utilizar en otros campos, por ejemplo en hostelería?

Unicel

Nombre del alumno: Fco. Javier Brambila Trejo 

                                André Dávalos Salcedo
                                 Daniel González Corona 

                                Carlos Bertin Ortega Cisneros

Nombre de la práctica: ¿Por qué es tan ligero el unicel?

Objetivo: Conocer las propiedades del unicel para saber el ¿ Por qué es tan ligero?

Materiales:

• Una pelota de unicel del número 5 ( 5 cm de diámetro) y determinar su volumen.
• 50 ml de acetona.
• Un vaso de precipitado de 250 ml o un frasco de vidrio.

Introducción: 

El poliestireno expandidio es mejor conocido como unicel. Por ser mal conductor de calor se emplea con frecuencia en vasos térmicos, pero también se usa como relleno en algunos juguetes o como material para embalaje. Al elaborarse el unicel queda atrapado mucho aire en su interior, así que su densidad aparentemente es muy baja.

El unicel es un plástico derivado del petróleo; entre sus principales características, destacan su ligereza y resistencia a la humedad .

Procedimiento:

1. Consigan una pelota de unicel del número 5 (5 cm de diámetro) y determinen su volumen. 
2. Coloquen 50 ml de acetona en un vaso de precipitado de 250 ml o en un frasco de vidro.
3. Pongan la pelota dentro del recipiente. Observen como se libera el aire atrapado dentro de ella, al mismo tiempo que cambia de forma.
4. Decanten la acetona en otro frasco; saquen el unicel y amásenlo para formar una pelotita.
5. Midan el diametro de la pelotita y calculen su volumen.
6. Para facilitar sus mediciones, introduzcan el unicel en una probeta graduada que contenga un volumen determinado de agua y observen el aumento de volumen provocado por la pelotita.
7. Con vase en sus observaciones, determinen en qué porcentaje se redujo el volumen inicial del unicel.

Conclusión:

Debido a las propiedades químicas que contiene el material utilizado llamado acetona, la pelotita de unicel redujo su volumen y diámetro.

Preguntas:

1. Con qué nombre es mejor conocido el poliestireno expandido?
2. Qué usos comunes le dan al unicel?
3. Qué sucede cuando se elabora el unicel?
4. El unicel tiene baja densidad?¿Por qué?
5. De donde se obtiene el unicel?

Proyecto

¿Cual es la diferencia entre el hule y el plástico?

• Nosotros vamos a dar a conocer muchas de las diferencias que existen en dichos objetos para aclarar dudas que se crean en la mente de las personas al hablar del hule y del plástico.

• Debido a que éste tema fue el que nos despertó dudas e interés en nosotros, hemos decidido indagar sobre la propiedades de cada uno de los materiales y establecer las diferencias.

• Nuestro proyecto tendrá una extensión de tiempo de aproximadamente 30 días.

• Todas nuestras prácticas que serán elaboradas en equipo se expondrán junto con la información recabada en éste blog de acceso público.

• Con la información obtenida de diferentes sitios de la red y materiales diversos para la realización de las prácticas.

          Recopilar y dar a conocer prácticas elaboradas e información obtenida de varios sitos de la red sobre                 

             las distintas diferencias existentes entre el hule y el plástico.

           existentes entre el hule y el plástico.

Polímeros

1.- Cómo se sintetiza los materiales elásticos?
Un plástico, si se entre cruza y se utiliza por debajo de su temperatura de transición, puede comportarse satisfactoriamente como un elatómero   un material fibroso que se puede utilizar como plástico.
2.- Cómo podemos elaborar un polímero con características plásticas?
Con cola fría, vinagre, agua, borato de sodio.
3.- Cuál es la diferencia entre la goma natural o látex y la goma sintética ?
Que la goma natural posee buena resistencia a los siguientes fluidos: Amoniaco, sales inorgánicas, ácidos débiles y álcalis. y la goma sintética es recomendada para aire, vapor, agua caliente y fría.
4.-PVC, PET, HDPE o PEAD, LPE o  PEBD, PP, PS, EPS, TEPE ¿Cuál es el nombre del monómero y polímero que constituye a cada uno?¿Qué productos comerciales de uso diario se fabrican con estos materiales?¿Por qué se utilizan para dichas aplicaciones?¿Cuál es su código de clasificación internacional?
PVC: "policlruro de vinilo", ClC2H3, envases y juguetes, por ser rígido y flexible.
PET: "tereftalato de polictileno" ,en bases y laminas, resistencia química.
HDPE: polietileno de alta densidad fontanería y tubería resistente a golpes.
LDPE: polietileno de baja densidad envases y bolsas no toxico y flexible.
PP: polipropileno envases y botellas duro y resistente.
5.- En que se usan los plásticos con las siguientes características flexibles, rígidos,densos etc.?
Para crear envases,absorbentes,platos,vasos,lentes.
6.- Cuáles son los problemas ambientales que ocasionan el uso de materiales plásticos¿como están resolviendo los químicos este problema?
Inventando plásticos mas biodegradables
7.-En qué áreas de especial interés se usan estos plásticos :kevlar, cianocrilato,  poliacrilato de sodio, polinorborneno, membranas plásticas, cristales líquidos, plásticos conductores?
Algunos para chalecos antibalas, cables ópticos, cordones para escalar, llantas, partes de aviones, etc.
8.- Cuáles son las propiedades que hacen útiles a los materiales plásticos para la elaboración de fibras ópticas?
Varios tipos de fibras como delgadas, flexibles los punto teta-cloruro de silicio tracloruro jarmanio.
9.- Cuales son las propiedades que caracterizan a un material elástico y a uno plástico?
Que los materiales elásticos es aquel que puede ser deformado y vuelve a su estado original y el plástico no.
10.- Cuál es el procedimiento químico que permite a un monómero transformarse en un polímero?¿El polímero posee las mismas propiedades químicas que el monómero?
Cambiar de líquido a solido, no.
11.- Cuál es la diferencia entre el hule y el plástico?
El hule es materia prima y el plástico no.
12.- Qué ventajas y desventajas implica el uso de materiales y sintéticos?
Al usar materiales sintéticos implica su fabricación a partir de petroleo u otros materiales que contaminan.
Y los naturales que al usar la materias primas que se va acabando mas y mas.